Présentation de l’École primaire de l’Archipel, à Léry

Introduction

La vidéo présente l’École primaire de l’Archipel, située à Léry, comme une école novatrice du Centre de services scolaire des Grandes-Seigneuries. Elle est décrite comme la première école du CSSDGS conçue selon la nouvelle vision du ministère de l’Éducation du Québec pour la construction de nouvelles écoles.

Une école pensée selon une nouvelle vision éducative

L’école a été conçue pour soutenir les meilleures pratiques reconnues en enseignement grâce à des espaces :

• flexibles ;
• évolutifs ;
• adaptés à différentes façons d’apprendre.

Deux idées structurantes sont mises de l’avant :

• le décloisonnement ;
• la collaboration.

Des classes ouvertes et modulables

Chaque classe comprend de grandes cloisons vitrées et amovibles qui permettent d’ouvrir l’espace sur une classe voisine.

Cette configuration crée un espace de collaboration partagé, utile pour :

• le coenseignement entre deux enseignant·es ;
• l’intervention de professionnel·les qui soutiennent les élèves, comme :
  • l’orthopédagogue ;
  • la technicienne ou le technicien en éducation spécialisée.

Ces espaces favorisent aussi la diversification des pratiques pédagogiques.

Une organisation par cycles autour d’aires communes

Les classes sont regroupées par cycles autour d’une aire commune multifonctionnelle.

Cet espace est utilisé pour :

• les activités d’enseignement ;
• le service de garde ;
• le travail :
  • en groupe ;
  • en sous-groupe ;
  • en enseignement individualisé ;
  • en apprentissage entre pairs.

L’ensemble formé par la classe, l’espace de collaboration et l’aire commune permet une grande souplesse pédagogique.

Du mobilier flexible et polyvalent

Tous les espaces sont aménagés avec du mobilier flexible, adapté aux différents groupes d’âge et pensé pour répondre aux besoins de :

• confort ;
• concentration ;
• liberté de mouvement et de position.

On y retrouve :

• des tables de hauteurs et de formes variées ;
• plusieurs types de sièges ;
• du mobilier favorisant :
  • l’apprentissage ;
  • la détente ;
  • la socialisation ;
  • le jeu.

Chaque classe comprend aussi du mobilier intégré et polyvalent, ce qui contribue à :

• une meilleure organisation ;
• une réduction de la surcharge visuelle.

Des espaces communs riches et inspirants

La vidéo met en valeur plusieurs espaces communs de l’école, notamment :

• une aire de casiers en bois, conçue pour favoriser l’aération des vêtements ;
• une classe de musique avec :
  • de grands rangements intégrés ;
  • un point d’eau pour l’entretien et la désinfection des instruments ;
• un gymnase avec :
  • un tableau d’affichage numérique ;
  • une salle de rangement donnant accès à la cour ;
  • des vestiaires adjacents ;
• une bibliothèque avec mobilier confortable et gradins, pensée pour :
  • la lecture ;
  • les présentations ;
  • les apprentissages variés ;
• une cafétéria lumineuse, aménagée avec du mobilier flexible ;
• un îlot permettant des ateliers culinaires éducatifs ;
• une agora ouverte avec gradins, destinée :
  • aux rassemblements ;
  • aux événements spéciaux ;
  • aux moments de socialisation.

Une ouverture vers l’extérieur

La bibliothèque s’ouvre sur une petite cour extérieure, ce qui permet d’utiliser cet espace comme environnement d’apprentissage supplémentaire, par exemple comme classe extérieure par beau temps.

Une école technologique

La technologie occupe aussi une place importante dans l’école.

Des écrans tactiles interactifs sont installés :

• dans toutes les classes ;
• dans chaque aire commune ;
• au salon du personnel ;
• au gymnase ;
• dans la salle de réunion du secteur administratif.

Une ambiance chaleureuse et apaisante

La vidéo souligne que la lumière naturelle est maximisée dans toute l’école et que la présence du bois y est particulièrement marquée.

Ces choix architecturaux créent un environnement chaleureux et seraient bénéfiques pour :

• l’apprentissage ;
• le bien-être ;
• la récupération après une fatigue mentale.

Une cour d’école polyvalente

La cour d’école offre un grand espace extérieur comprenant :

• un terrain de sport d’équipe ;
• des modules de jeux ;
• des zones de jeux libres ;
• des tables et bancs fixes permettant aussi l’aménagement d’une classe extérieure.

Un bâtiment écoresponsable et durable

L’École de l’Archipel est présentée comme un établissement conçu de manière écoresponsable et durable.

Parmi les éléments mis en valeur :

• chauffage et climatisation par géothermie ;
• optimisation de la ventilation naturelle ;
• valorisation de la lumière naturelle ;
• choix de matériaux sains, locaux et durables, notamment :
  • le bois ;
  • l’aluminium.

Conclusion

La vidéo présente l’École primaire de l’Archipel comme un milieu :

• moderne ;
• stimulant ;
• lumineux ;
• flexible ;
• pensé pour soutenir à la fois :
  • les apprentissages ;
  • la collaboration ;
  • le bien-être ;
  • le développement durable.

Le portrait met en évidence une école conçue pour offrir un environnement agréable, innovant et inspirant pour les élèves comme pour le personnel.